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类型: 沙盒建造游戏 版本: V10.9
大小: 887.8 时间: 2025-11-23










教学效果:如何用自己的语音赚钱
综合性学习:根据课本提供的活动建议,有计划地开展活动。在回忆的基础上,用各种语文形式,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并永久珍藏。“回忆往事”板块可以以制作“成长纪念册”为中心开展活动。为了制作好“成长纪念册”,我们做以下几件事:(1)读“阅读材料”中的文章。(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成长纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:(1)为老师和同学写临别赠言。(2)为母校做点事,留作纪念。(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言。
成功之处:
一、情谊升华。《依依惜别》这是本学期的一组综合性学习的文章,孩子在离校之际与同学、老师、母校都有说不完的话以及六年级语言积累的一次综合应用,效果鲜明。
孩子们即将离开母校,尤其是跟随他们六个多年头的班主任老师,课堂上孩子都能回忆起从小到大与老师的点点滴滴。其中饱含着深情,充满了对老师的感激之情。他们将心里的话读出来的时候,有的同学激昂、有的同学悲伤,这些都体现了孩子们真实的一面。
二、手法应用。孩子们在作文时,将平时积累的语言,学过的写作方法都运用到写话练习中,有的同学排比反问句的运用将情感推向另一个高潮,拟人比喻的运用恰到好处。因此,在最真实体验后才是孩子最有话可说的。这也是最真实的一节课。
设想先以相关资料,加强学生的感性认识;再以实践活动,强化认识,深化感情。然后展示了一些学生赠言进行探讨,让学生明白赠言应选取合适的内容,组织学生当堂写作,要求学生以生动、得体的语言,写一赠言、赠诗或赠文,送给母校、老师或最要好的同学。最后是学生互赠留言的活动。希望能给孩子们能受用一辈子的东西——一种积极的生活状态、一种积极的生存心境、一种积极的人生态度。
不足之处:虽情感真挚,但学生写作水平参差不齐,大多数语言质朴单调。个性化不够突出。
改进措施:在课前应有大量的时间收集素材做好准备,活动开始之初进行情境铺垫,给予较长的时间来组织和参与活动效果更好。尤其,可以进行分组合作、扬长避短,可以事半功倍。
时光飞逝而过,转眼间,我突然成为初中生的一员,看着学校里的学生,自己不由感慨,时间过得太快太快。不知我小学时的玩伴们是否还记得自己。
抽出一个周末,回到母校,在校园里走着。望着昔日曾经充斥着我们欢笑声的操场,我想起了那场足球比赛。当天,我扭伤了脚踝,送往医院后发现造成了右脚轻微骨折,我还记得是小A骑自行车把我送到了路口。
深思中不知不觉已走到教学楼前。拾级而上,我来到以前的教室,耳边似乎又响起了《空山鸟语》那悠扬的旋律。那是在最后一次班会中,小B用二胡演奏的《空山鸟语》可以说征服了在场的所有人,他的这首曲子不仅仅被记录在了我们班同学的手机里,而且记录在了我们的心中。在那次班会中,许多同学表演的相声不断地让大家笑得前仰后合。很多女同学也在班会上一展歌喉。
逐渐漫步到学校的多功能厅前面,我不禁回想起那次演讲,在那次当中,我们班的才子马失前蹄,得到了一个并不算是很优秀的成绩,在他得知自己的成绩后,马上很懊悔地流下了泪水,很多同学都前来安慰他,鼓励他。最令我感动的是,平日里和他矛盾最深的人,也都过来劝慰他。
出了校门,走在曾经每天都走的回家路上,想起我们最后一次聚会。也是在这条路上,那时的我们在这里打打闹闹,谈天说地,一起分享自己的食物。最后一次聚会,我们在麦当劳里吃完了美餐之后,我们的班长让我们每一个人说出自己的梦想,有人想成为一个篮球明星,有人想成为一个二胡演奏家,有人想成为一个航海家。不管怎样,我衷心祝愿每一个人的梦想能够实现。小学六年的时光,从那次聚会以后就成了回忆。
思念小学的时光,更思念每一个小学同学,祝愿你们最终能够完成自己当初的梦想。
六年级下册难忘小学生活PPT,时光荏苒,岁月匆匆,转眼间同学们都要毕业了,那些种在校园里长不大的记忆,那些留在岁月中忘不掉的纯真,是多么令人难忘和不舍啊!
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