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每天半小时，21天玩转国际象棋，少儿国际象棋教学合集有不同阶段的课程，动过动画进行演示，使枯燥的知识变得直观易懂。

少儿国际象棋教学合集功能

1、动画授课

用幼儿最喜欢的游戏方式，让孩子主动思考的同时又对后面的学习充满好奇，时刻保证孩子的学习兴趣。

2、深入浅出，循序渐进

结合市面上常见的游戏内容，如迷宫、数独、拼图、画画、找茬、连连看、消消乐等，自主研发编排了更适合孩子学习的小游戏，深入浅出的剖析象棋的知识要点，互动作业环节引导孩子学习而思考对所学知识，得到实际的运用。

3、互动模式

教学内容采用人物互动方式来展开，生活化的对话结合动画的表达形式，亲切自然，使得抽象枯燥的象棋知识润物细无声的被孩子不知不觉就接受和了解，穿插的“互动想一想”环节，引导孩子学会对所学知识的实际应用。

4、边学边想，课后练习

每课结束通过儿歌总结的方式，让孩子轻松且不乏味的记住课程要点，并配合课后练习，对所学知识进行复习和巩固。

国际象棋和中国象棋有什么区别

1、中国象棋在发明的时候，中国已经有了完整、成熟的国家概念，国家之间有了清晰的边界;两军交战就是是国与国之间的对垒。而国际象棋没有界河，两支军队相遇厮杀便了。

2、中国象棋与国际象棋中的“王”有本质不同。

中国象棋对弈双方的指挥官是"将”或“帅”，这里的“将”“帅”的性质一样，只是用于区别交战双方。而国际象棋中对弈双方的指挥官则是真正把“王”，当然还有他能征善战的夫人“后”。有人把国际象棋中“后”的存在与中国象棋中只有“将”“帅”相比较，认为西方更重视女性的地位。

3、中国象棋体现的是儒家思想的礼仪，“将”或“帅”不能面对面厮杀。国际象棋的“王”可以面对面厮杀决斗，似乎让人闻到原始血亲复仇的味道。至于，国际象棋中“后”的设置，确实在一定程度上反映了西方女性在社会上拥有一定的地位。

4、士是中国象棋独有的，而国际象棋没有。国际象棋中“士”的缺乏，说明当时西方军事发展即使到了15世纪还与中国有很大的差距，反映到历史进程上就是社会、经济发展水平的落后。

5、中国象棋和国际象棋都有双“象”，但其运用不同。中国象棋的双“相”或“象”只能在己方地盘上，按田子格运动；国际象棋的“象”却可以按照对角任意行进攻杀。

6、国际象棋中是没有“炮”这个兵种。这说明在国际象棋发明时西亚和欧洲在战争中还没有“炮”这个兵种。而中国象棋中双“炮”的设置则充分表明火炮已经在当时的中国战争得到广泛运用，并成为一个独立兵种存在。

少儿国际象棋教学合集特点

1.由故事引导到课程讲解，让孩子有主动思考性的同时又对后面的学习充满好奇；添加好友领红包套路

2.教学内容采用人物互动方式来展开，大量实际案例结合动画的表达形式，使得抽象枯燥的知识润物细无声的被孩子不知不觉就接受和了解；

3.结合儿童特点，课程编排控制在10分钟左右，让孩子保持良好的学习状态和兴趣；

4.穿插的“互动想一想”、难点解析等环节，引导孩子学会对所学知识的实际应用和深入思考，课程结束的儿歌总结，让孩子轻松记住课程要点；

6.每课都配有课后练习，对所学知识进行复习和巩固。

少儿国际象棋教学合集人物介绍

1.叔叔~~~~~本课件中的老师，一个睿智的青年男子。

2.迈迈~~~~~本课件中的男孩，聪明，机灵，又有点调皮。

3.瑞瑞~~~~~本课件中的女孩，娇憨，可爱，聪明。

4.巧多~~~~~一只可爱的猫咪，可别小看了它哦，它可是上懂天文下知地理，才高八斗学富五车的博士猫哦，以后可以跟着它学习很多很多知识呢。

少儿国际象棋教学合集介绍

巧多《少儿国际象棋教学合集》是成都迈瑞科科技有限公司继《少儿围棋教学合集》、《少儿象棋教学合集》之后又一精心打造的少儿棋类系列作品。

该课件遵循儿童认知和学习的特点，在知识点的选择和编排上非常用心，通过角色互动演绎和动画的结合，使枯燥的知识变得直观易懂。该课件的目的是希望学习者学习完全套课程后，不仅仅是知道怎么下国际象棋，更要具备一定的实战能力。本课件尤其适合4-13岁的孩子学习。